生命教育是幼儿生长旅程中不可或缺的营养。为了让幼儿用实际举动诠释着对生命的关爱，解锁科学国际的奥妙。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班敞开了一场充溢童趣与才智的科学探究之旅。

  中二班的天然角里，孩子们天天都会围在鸡笼旁，给小鸡喂养、换水，调查它们啄米、踱步。可当周末放假的音讯传来，孩子们的眉头逐渐拧成了“小麻花”。

  “要是能有个奇特的东西，自己给小鸡喂吃的就好啦！”小乐说，这个提议瞬间点着了咱们的奇思妙想，咱们决定为小鸡制造一个喂养器。

  制造规划图时，孩子们趴在小桌上，握着彩笔，把脑海里的美妙主意一笔笔勾勒出来。有的规划带滑轮升降的“豪华版”喂养器，有的构思漏斗与储粮罐组合的“简易版”。分组讨论资料时，他们围坐在一起火热沟通：“用矿泉水瓶当容器更结实”“我要用两个矿泉水瓶做一个喂养器。”“还能够用水桶当喂养器的底。”

  经过洽谈幼儿分为两组进行制造规划图，然后搜集资料和东西开端构思规划啦，规划完成后孩子们在洽谈中分红两组，带着规划图，兴味盎然地开端制造啦。

  看！孩子们如火如荼的制造开端啦！但是在制造的过程中，幼儿连续遇到了“喂养器进食口间隔附近导致小鸡站位拥堵”“喂养器稳定性较差”等问题。面临应战，孩子们分组测验解决方案.

  有的幼儿说：“咱们咱们能够在矿泉水瓶子底下用东西把它支撑住，这样喂养器就不会杂乱无章啦。”

  还有的幼儿说:“瓶子的后边也有空间，咱们咱们能够把4个进食口分隔，两个进食口放在瓶子反面，这样方位就大了。”

  过程中，失利的小挫折不断，可孩子们从不泄气，相互鼓舞着：“再试试，必定能行！”总算，在不断探究、验证后，一个个带着童真构思的主动喂养器诞生了，尽管不算完美，却满是孩子们尽力的痕迹。

  本次活动中二班幼儿用举动证明，在未来孩子们还会在探究的路上持续奔驰，用童真的眼睛发现更多美妙，用细巧的双手解锁更多奥妙，让科学的种子长成枝繁叶茂的大树，陪同他们在生长旅程中收成更多惊喜。

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